我们的使命
通过为所有学生提供严格的教育计划、高度的学术标准和批判性、反思性思维和有效沟通技能的培养，为满足多元化社会不断变化的需求而准备学生。
我们的学生
是全面、终身学习者，富有好奇心的问题解决者，和平、富有成效、有责任心的全球公民。
关于我们
我们的教师
是负责任、有文化意识、终身学习者，保持诚信的同时在关爱、欢迎和富有挑战性的环境中工作。
我们的学习环境
是愉快、尊重和培育的，学术挑战，但目标现实，发展每个学生的头脑、身体和品格。
我们的区域社区
参与并庆祝所有成员的成功，追求不断的改进，因此具有深刻了解和不断发展的特点。
教学框架
FRAMEWORK FOR TEACHING
教学框架是基于Charlotte Danielson（2007）的研究而制定的。Danielson将教学活动分为22个组件，并将其聚合成4个领域。使用这个框架旨在提供一个共享理解教学这一复杂专业实践的路线图。
领域一
计划和准备
- 展示对内容和教学法的知识
- 展示对学生的了解
- 设定教学目标
- 展示对资源的知识
- 设计连贯的教学
- 设计学生评估
领域二
课堂环境
- 创建尊重和融洽的环境
- 建立学习文化
- 管理课堂程序
- 管理学生行为
- 组织物理空间
领域三
教学
- 与学生进行沟通
- 使用提问和讨论技巧
- 激发学生的学习兴趣
- 将评估融入教学
- 展示灵活和回应能力
领域四
专业职责
- 反思教学
- 保持准确记录
- 与家长沟通
- 参与专业社区
- 成长和职业发展
- 显示专业精神
学术项目
ACADEMIC PROGRAM
拓展成长
课程的目标是通过从早期开始构建每个课程、年级、课外活动、服务机会和领导角色来满足每个学生对生活的好奇心。目的是将世界带入每个教室，将学生带出去体验学习。因此，所有学生都能够获得需要进行知识风险的自信心。
全面评估水平
课程侧重于批判性思维、合作、沟通、创意和品德，它作为催化剂指导学生获得21世纪所需的技能，成为有激情、有成效的全球公民。该课程旨在提供一种技能获得和发展的支架。无论学生从何处开始，都会很快接受评估，并根据他们的当前水平被分配到适当的级别。教师在各学科领域根据四个明确定义的方面来实施课程——关键技能、内容、基本问题和评估。
英语艺术与社会研究
英语语言艺术和社会研究课程侧重于批判性思维、沟通和分析技能。英语课程侧重于语法、阅读理解、写作风格和技巧、文本分析，以及口语和听力技能的掌握，确保最大程度上提供多样的文本和书面作业类型。几乎所有的写作都来源于我们阅读的文学和评论，以及讨论相关的现实世界相关性和写作/文学技巧。社会研究课程使学生探索古代历史到现代历史，关注社会文明的发展历程，同时还要进行英语语言研究和数据收集程序的学习。学生学会阅读、解释、分析、研究、反思和讨论材料，并合作解决学术和现实世界里的问题。
数学和科学的应用与拓展
数学和科学课程促进学生的问题解决能力、创造力和协作精神。在数学课程中，学生不仅学习使用定量工具，如代数、微积分和统计学，并将概念应用于会计、商业数学和经济学等领域，还建立了基于证据的推理和解决问题的技能。对于科学，除了一般科学、化学、生物学和物理学等学科专业课程外，课程还强调连接不同学科的知识的重要性，并为学生提供在跨学科背景下创新和合作的机会。